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教育测量理论自80年代初期开始引入我国的医学教育领域,各级医学院校和考试机构结合医学考试的性质与特点,在医学教育测量的理论研究与实践方面进行了许多有益尝试。但是,我国的医学教育测量还存在着下列问题:理论普及程度不高,水平参差不齐,缺乏专业学术组织协调和领导等。今后的发展方向应是面向国家医师执照考试,努力开发以标准参照测量为核心的考试理论与技术,积极开展建立适合国情的医学考试制度的有关政策研究。