关于现代汉语反问句研究的探讨

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  摘要:对现代汉语反问句主要是通过各种修辞手法和它的句法语法来进行研究,方法多样而不单一,相比于这个,传统的语法研究就很单一。然而,殷树林老师的一本书分析得很是到位,就是《现代汉语反问句研究》一书,他结合了多方面多视角,从语法、语用平面切入等角度,结合运用了变换分析、语义分析、话语分析和语篇分析等等多种分析方法,对反问语句做了很详细的解析。这就说明,反问句研究已经得到了更深入的发展,达到了更深刻的研究探讨层次。因此反问句的研究应该从语义、功能特点做更进一步的探讨考察。
  关键词:现代汉语 反问句 研究探讨
  引言
  对于传统的反问句的研究主要就是通过修辞角度和句法来研究审视的。修辞角度的研究主要就是将它作为辞格,从这一方面来探讨它的修辞作用。句法角度的反问句一般是抓着一种类型的反问句,从这种类型来谈谈反问句在这一类型下的形式特征,反问句里的语义基本都是被忽略的,就好像不曾存在过一样。所以,句法角度下的结构主义总是一股独大,众多的学术著论就会不自觉地进入一种思维定式:一提到反问句就首先想到的是“难道”“哪里”和“怎么呢”等句子;一提到反问句的特点,大家首先想到的是肯定的形式用否定的形式表现出来。
  一、反问句语法的语用研究误区
  20世纪80年代,很多西方的学术思想传入,各种语法逐渐成为我国的学术家的关注对象,反问句的探究也逐渐进入一个让人欣喜的佳境。一方面,对于反问句的研究已经深入到语用平面及语义平面,大大地开拓了反问句研究的视野。另一方面,多种理论方法的尝试,尤其是功能主义理论的研究,现代的汉语反问句探讨等还存在着各种遗憾。比如我们的学者主要倾向语句句法方面的研究,反而对语义语用方面的关注比较少,现在大部分研究还缺少一系列系统的秩序性,解释很少,描述也是不太全面。对此,我们深深感觉到,反问句看似很简单,实际上却是极其复杂的一种语句研究,一种不能小看的语言现象。
  (一)反问句定义研究
  1.修辞角度的定义
  反问是通过用疑问句的形式表达出来的一种修辞方式,而反问句又是经常被使用的一种句式,也是一种修辞方式,一般都是只问不答的,只要一句话的意思全包含在这句话里就可以了,这种在20世纪80-90年代是常见,也是很多学术专家研究得比较完整的。
  2.语义角度的定义
  反问句可以被看成是一种疑问句特殊类型的表现。有时候,一个人说话时并没有表达他的疑问,而是想表达出肯定或是否定的态度,那这就是反问了。有学者说过,反问句虽是问句中的一种,但并非是疑问句,而是它的答案就包含在了里面,具体讲,就是从疑、问对立方向着手,疑问可以看成是意义类型的句子,疑和问可以分开来理解。疑就是一个人的心理语言活动,不一定有答案;而问则是一种用来交际的语言行为,问话的人寻求一种解答答案。因此,这里的疑和问都是一种探索未知的语言行为。
  (二)反问句性质研究
  1.判断方面
  有学者言,反问句自身就是一种对内容的判断,并且是比一般的陈述句内容更加明确的判断,也是一个感情很强的判断句。很多学者都把这个当成是借助疑问的形态来表达判断句的内容,从而起到判断句的作用。
  2.二重性
  很多人都知道,反问句是表达强调的一种,而它的语句意义特点就是情绪的一种强调方式,说话的人虽然心中没有疑问,但是他的语言表现却是疑问、询问。由此看来,站在被“提问人”的角度上,说明了反问句还具有一定的二重性。
  可以理解为,说话人在传达疑问,可是又没有疑问的存在,或者说无疑无问,而反问句的二重性就是表现在“听话”的一方。
  (三)句法结构的研究
  关于它的句法研究,主要就是体现在反问与疑问句法结构上的不一样的地方。曾有学者这样研究过,将反问句与普通疑问句进行对比研究,探讨它们在结构语义上的重要区别,找到了反问句的一些语句句法的特点,二者是交叉关系。有些疑问句不能表示反问句,同样,有些反问句不能表示疑问句;有些疑问句只能构成疑问,相同的是有些反问句只能构成反问,二者不可兼得。
  二、影响反问句的因素
  (一)构成反问句的几个条件
  影响反问句的几个重要条件有:①虚化词序的意义变化②反问语气③一句话里面重音的转移④副词⑤语言环境的影响。
  (二)反问句的影响因素分析
  那些能够充当反问句标志的语句词语,就是这个词语的反意形式,词语的反意形式和格式反意形式等反意特点,是反问句形成的条件和标志。要区别一句话是否是反问句,并能够很准确理解这句话的深层意思,很大程度上取决于这句话的语境。也有人指出,反问句的意义孰轻孰重,与这句话的句调有着十分密切的关系。
  还有人提出,反问句的确认和理解等经常受其前接句和后接句的语境影响制约。
  三、反问句的语用环境
  反问句的充分条件语义前提是毫无疑问的,而且,这种语义前提包含在一句话内,或者是一段文字的上一段或是下一段内,是几句话甚至是一个段落。
  有学者将反问句分成了两类,具体地分析了无疑有问和无疑无问两大反问句的差异,以及不同的表达和各自出现的语境。总结了两大用语条件:一是说话的人对预想中存在与自己相反的观点的否定,借此来强化说话人自己的观点;二是说话的人认为别人的观点是有显而易见的错误的,对于这种不合理全然否定。
  四、反问句功能的研究
  对于反问句功能的研究主要是集中于主意是否定的这一点上。其实就是反诘,反诘里面是没有明显的否定词的,这句话的用意就是否定。反诘句里面有否定词时,那这句话就是在表达肯定的语法。反诘语可以作为否定语,这是众所周知的一个道理了,后来的学者们都不抱有任何异议。
  随着对反问句研究的深入,很多学者都发现,反问句除了表示否定之外,还有一些附加的功能,首先就是语气的功能,一句话同样的意思,用反问句可以比用肯定句更加的有力,这就说明反问其实是以强调的方式表达出来的。反问句表现出来的判断一般都比直接的陈述语句更加的强烈。但是,由于这个判断还是需要读者们经过自己的思维才能表达出来的,这样才能给读者留下很深刻的印象,而反问句的作用主要就是用来加强语言的表达力量的。其次就是有一种约束的力量,这种约束的力量充分表现了反问句的潜在导向性,要求“听话”的一方的回答与自己的看法达到一致。   还有很多的学者列举了一系列的反问句的语用功能的例子。这里就不一一细说了。
  五、反问句与陈述句的主要语法区别
  关于反问句与陈述句的句法结构关系,很多的著作并没有太多的介绍,就算有,也只是说明它们之间有一些简单的变换。实际上呢?反问句与陈述句有着很大的差异,同样也有相同的地方。相同的地方就是两者都有肯定否定的表现形式,都可以用句法形式来表达不同否定程度的用语意义。
  (一)对于副词选择的不同
  一般来说,带有“何必”“何不”“岂止”等词语时,这个必定是反问句,这几个副词就是判断一句话是否为反问句的标志。然而,带有“难道”等词时,这个就是用来表示推测的疑问句。其他一般都是反问句了。
  另外,有些陈述句中经常使用的语气副词在反问句中是不能使用的。比如“的确”“果然”“也许”等这些词语。它们多用于陈述语句中,用在反问句中是实不可取的。
  (二)句子自足语序的不同
  在同一个句子里,由于语序的变化,一句话有可能会划分成陈述句和反问句这两种不同的语句类型。为什么语句语序的变化会导致这种现象的发生呢?我们可以从几个词语上面来分析,比如“不”“就”“都”等词语以及一些情态动词的语序的结合上,凡是类似于“不”这些字眼位于副词的前面时,这就是反问句;位于情态动词的后面时也一样是反问句;反之那就是陈述句了。当这个副词在否定词“不”之前时,副词就起一个限制这句话的作用,也就是说对这整个句子起到一个限制修饰的作用。这是由于副词“不”在这里起不了否定作用,这个句子就具备了否定陈述句的合格性,陈述句就成立了。
  六、反问句语用价值
  很多时候,反问句的交流双方的关系会直接影响反问句的语用价值,当双方的观点形成对立面时,反问句就很难达到诱导说服的作用;当他们未形成对立面时,那么说话人就会诱导说服对方接受说话人的主张看法等。
  (一)反问句特有的句法结构
  很久以来,人们觉得反问句和疑问句在结构上并没有太大的区别。有学者研究后表明,反问句特有句法结构的存在提示了人们,在共时平面的现代汉语中,把反问句看成是语用问题是具有一定的片面性的,从另一个层次来说,反问句也是句法的问题。
  (二)反问句应答系统
  反问句会区分成两个应答系统,其中包括显性应答和隐性应答。根据回答者的表现,来区分一句反问句的应答系统是否是显性,反之则是隐性。
  (三)人称对语用的影响
  对于同一个反问句中,主语的变化会导致反问句语用功能的变化,会对它产生或大或小的影响。从我们对不同主语的考察研究中可以得出以下一些结论:
  一般我们表达责怪、催促、建议等时都是用第二人称“你”比较多,而表达自责、无奈等语用意义的反问句时,都是用第一人称“我”来表达。这是因为在反问句中,用“你”来表示对话时针对意味比较强,反问就会直指说话的人,使得不满、斥责这些词语的功能更为突出。至于辩驳,主要是站在自己的立场上说话的,为自己辩护,因此最宜使用第一人称来突出这些观点。无奈、抱怨时,人们主要想表达内心的一种心理活动,所以也是采用第一人称。
  结语
  以上主要就是结合先人以及现代学者对于反问句的研究探讨,更加地完善了对现代汉语反问句研究的探讨。反问句在现在的人际交流中,可以更好地表达说话者的内心所想,以及说服对方接受自己的思想,以达到“交流”的目的。
  关于反问句的研究,很多学者都先后发表了很多论文著作,表达了自己思想的不同之处,并在现代汉语领域取得了杰出的成就。然而,研究反问句并不是这么简单的,还需要我们更深层次地去探讨,更加努力地去研究。在前人的基础上,作更深入的进一步考察,将复杂的反问句简单化。同时,将它与陈述句的特点分别开来,了解反问句在生活和学习中对人们的影响。语
  参考文献
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