论文部分内容阅读
随着职业院校校企合作的广泛开展，工学交替这种全新的职业教育人才培养模式日益成为校企合作的组成部分，这一教育模式的改革要求职业教育在时间上、空间上、内涵上都进行扩展，必须对原有的职业教育教学评价体系进行全方位的改革才能适应并促进工学交替人才培养模式的发展，才能使职业教育真正实现其改革的目标。
工学交替教学模式下教学评价方式初探
【摘 要】
：
随着职业院校校企合作的广泛开展，工学交替这种全新的职业教育人才培养模式日益成为校企合作的组成部分，这一教育模式的改革要求职业教育在时间上、空间上、内涵上都进行扩展，必
【机 构】
：
山东丝绸纺织职业学院
【出 处】
：
中国成人教育
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
“影响力”是企业领导干部的核心能力。作为企业领导干部，应淡化做官的心理，强化奉献意识，踏踏实实为员工办实事，办好事，树立“公仆”形象，提升影响力。
学生贫困问题十分复杂，并非经济贫困所能概括，西部高校学生的贫困特征也同样如此。课题组根据对国际贫困含义的理解，结合对西部高校学生调查的实际情况，将西部高校学生贫困归纳为
“2010年海峡两岸社区教育与老龄教育学术研讨会”于2010年6月27日至28日在济南舜耕山庄隆重召开。会议由中国成人教育协会、山东成人教育协会和台湾成人及终身教育学会联合
由中国成人教育协会、上海外国语大学主办．上海外国语大学继续教育研究所、中国成人教育协会学术委员会承办的“学习型社会建设国际研讨会暨中日韩首届终身学习论坛”于2010年
高等教育自学考试是独具中国特色的考试制度。随着普通高等教育和高等职业教育规模的不断扩大,自学考试面临的外部竞争日趋激烈,亟需在办学理念上有所创新,寻找适应市场经济
为与培养高素质、高技能人才相适应,各高职院校正积极进行基于工作过程的课程建设和改革,文章以过程导向课程分析为基础,从职业道德、教学能力和自我发展等方面,对高职教师的
作为我国的一个新兴的热门紧缺专业,计算机信息管理专业在我国兴起的时间不过10年左右,在国外也不过20多年的时间。但是社会需求量很大,又由于这个专业出现较晚,在人才培养和
推行校务公开，是高校建设社会主义政治文明的重要内容，是对高校进行民主管理的一种有效形式。在校务公开工作中，应该处理好“五个关系”、注重“五个结合”。
建构主义是一种新的认知学习和教学理论，它认为知识是学习者在一定情景即社会文化的背景下，借助其他人的帮助，即通过人际间的协作活动，利用必要的学习资料，主动地通过意义建构的方