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在专门用途英语(ESP)教学从正式提出到如今的20年间,ESP经历了不断的理论探索和实践教学。随着国家提出大学生掌握专业领域内的跨文化交往能力和竞争能力,ESP教学进入到迅猛的实践发展阶段。ESP教师作为培养合格人才的基础和根本,教师能力和教师发展日益受到重视。本文基于对《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》(以下简称《国标》)的深入学习和研究,探究了《国标》下外语类专业本科人才培养目标及要求,《国标》背景下英语专业教师能力构成及ESP教师能力发展策略。