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英语是一门实用性较强的学科,而传统的教学将重点放在理论方面,导致"哑巴式"英语,因而不断受到质疑,可见,注重应用是语言类学科的生命所在。由于受环境等各方面因素的影响,不少学生不同程度地表现出对新课的畏惧感、生疏感。本文研究了小学英语新授课课堂导入法,从激发学生的学习兴趣出发,以期充分调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效率。