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模型能定性或定量地将微观而复杂的生物学知识具体且简易地展现出来。运用模型构建教学策略,能在呈现感性认知的基础上引导学生理性思考,促进教学目标的有效达成,培养学生理性思维能力,提升学生生物学学科核心素养。
浅析模型构建法的课堂教学——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例
【摘 要】
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模型能定性或定量地将微观而复杂的生物学知识具体且简易地展现出来。运用模型构建教学策略,能在呈现感性认知的基础上引导学生理性思考,促进教学目标的有效达成,培养学生理
【机 构】
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石河子大学生命科学学院,新疆石河子第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年24期
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