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本文通过对两个数学课堂案例出现的“讲不完”现象的分析，简要阐述了有效克服数学课堂“讲不完”现象的对策：1．单刀直入，切中主题；2．加强指导，培养能力；3．巧妙引导，突出重点；4．提升能力，驾驭课堂。
不回避，善反思——数学课堂“讲不完”现象的对策摭谈
【摘 要】
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本文通过对两个数学课堂案例出现的“讲不完”现象的分析，简要阐述了有效克服数学课堂“讲不完”现象的对策：1．单刀直入，切中主题；2．加强指导，培养能力；3．巧妙引导，突出重点；4．提升能力，驾
【机 构】
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江苏省无锡市石塘湾中心小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2011年33期
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