【摘 要】
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随着小学科学教学实践的不断深入,人们越来越重视学生的已有经验和朴素理论在儿童科学学习中的重要作用,越来越重视科学探究和科学概念的建构之间的天然联系和协同作用
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随着小学科学教学实践的不断深入,人们越来越重视学生的已有经验和朴素理论在儿童科学学习中的重要作用,越来越重视科学探究和科学概念的建构之间的天然联系和协同作用
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