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传统的发音教学着重于在单词和句子层次上练习发音。本文提出的语音教学活动则使学生参与有意义的感受和交谈,使学生专心致志向同学传递信息内容。而在所传递的信息内容中,关键词语的发音准确与否,对于传递的有效程度至关紧要。本文作者从社会语言学观点和会话交谈的重要性出发,提出六种发音教学活动,这里刊载其中五种。