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当前高职院校校企“双主体”合作育人仍存在利益机制不明确、企业缺少参与合作育人的动力等问题。在阐述利益相关者理论的基础上,对校企“双主体”合作育人的利益相关者展开分析,在此基础上提出提升“双主体”育人效果的对策。
基于利益相关者的校企“双主体”育人机制探讨——以广东工商职业学院与广东新宝电器股份有限公司合作育人为例
【摘 要】
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当前高职院校校企“双主体”合作育人仍存在利益机制不明确、企业缺少参与合作育人的动力等问题。在阐述利益相关者理论的基础上,对校企“双主体”合作育人的利益相关者展开
【机 构】
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广东工商职业学院工商管理系
【出 处】
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北京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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