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教师在课堂教学中,要站在学生的角度,充分考虑学生认知的难度和可能存在的问题,既照顾优生需求,又兼顾学困生的学习水平,找到激发学生学习兴趣的点,调动学生参与课堂的积极性,从而提升课堂教学效率。一、课前预习启发学生求知欲,活跃课堂气氛,学生在课堂中是否充满活力,有效的课前预习是保障。
基于学科核心素养培养的高中历史“活力”教学模式探索
【摘 要】
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教师在课堂教学中,要站在学生的角度,充分考虑学生认知的难度和可能存在的问题,既照顾优生需求,又兼顾学困生的学习水平,找到激发学生学习兴趣的点,调动学生参与课堂的积极性
【机 构】
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江苏省泗洪中学
【出 处】
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中学政史地:教学指导
【发表日期】
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2020年6期
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