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目的本研究通过对听障儿童个案实施听觉口语法康复训练，旨在探讨听觉口语法对低龄听障儿童听能发展的效果。方法对1名听障儿童实施听觉口语法早期康复课程，分别从听能、言语、语言、认知．沟通五大领域进行分析。结果个案从研究初期对声音没有反应到训练后能够正常与人沟通，与同龄儿童一起学习、生活和游戏，基本达到了阶段性康复目标。结论听障儿童的语言能力落后于听觉识别能力，在早期康复训练中要充分利用其听能，用听带动说，以增强其言语听觉能力，提高五大领域的训练效果。