【摘 要】
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为了构建初中戏剧教学自主高效学习型课堂,笔者尝试从以下几方面努力:一是重视预习作业的布置与检查,为自主高效课堂奠定基础;二是问题导学,任务驱动,引导学生自主学习,共建
【机 构】
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广东省河源市东源县实验中学,河源,517000
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为了构建初中戏剧教学自主高效学习型课堂,笔者尝试从以下几方面努力:一是重视预习作业的布置与检查,为自主高效课堂奠定基础;二是问题导学,任务驱动,引导学生自主学习,共建自主高效课堂;三是合作学习、 探究学习,引导学生的思维由感性向理性靠拢,让自主高效课堂走向深入;四是基础性与开放性相结合的作业布置,让自主高效课堂得以巩固和延伸.
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