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随着新课程改革的实施及深化,小学数学教育过程中逐步穿插了数学史,从而促使数学史在小学数学教育中的价值得以有效发挥。数学史作为小学数学文化中不可或缺的一部分,不仅对小学生智育及德育的形成有着极大的促进作用,而且可以加深小学数学教师对小学生数学认知过程的了解,提升教师对小学数学教材的理解能力,使得数学教师教学风格独特化。