【摘 要】
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等差与等比数列是两类重要的数列模型，高中阶段通过对这两类数列模型的学习，我们对数列知识有了初步的认识. 高考对数列的考查，始终围绕这两类模型展开，一方面考查与它们相关的数学方法，如累加法、累积法、倒序相加法；另一方面是进行延伸拓展，形式上是考查非等差、等比数列，而实质上是考查转化思想，将非等差、等比数列化归（构造）为等差、等比数列的技能，最终落脚点还是等差、等比数列. 需要指出的是，部分省市由于弱
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等差与等比数列是两类重要的数列模型，高中阶段通过对这两类数列模型的学习，我们对数列知识有了初步的认识. 高考对数列的考查，始终围绕这两类模型展开，一方面考查与它们相关的数学方法，如累加法、累积法、倒序相加法；另一方面是进行延伸拓展，形式上是考查非等差、等比数列，而实质上是考查转化思想，将非等差、等比数列化归（构造）为等差、等比数列的技能，最终落脚点还是等差、等比数列. 需要指出的是，部分省市由于弱化了数列与不等式相交汇的考题，故此部分内容被命制为解答题的第1题或第2题的概率有所增加，它应是我们重点复习的对象.
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①当n=3时，由上验算显示成立.
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