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小学阶段是学生运算能力形成的重要时期,良好的运算能力离不开“数的运算”具体内容的学习,其中,“理解算理”和“掌握算法”是计算教学的两个核心。基于小学生的认知规律与年龄特征,精选“数的运算”的关键节点内容,设计数学实验,引导学生“做中学”,融通算理和算法,提升小学生的运算能力。
数学实验:让算理和算法完美融通——提升小学生运算能力的尝试与思考
【摘 要】
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小学阶段是学生运算能力形成的重要时期,良好的运算能力离不开“数的运算”具体内容的学习,其中,“理解算理”和“掌握算法”是计算教学的两个核心。基于小学生的认知规律与
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城小学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“数学实验:义务教育数学学科育人的创新实践”
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