【摘 要】
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现代数学教育要求教师让学生从“学会”到“会学”，即掌握数学思想方法，发展思维，形成能力，要会学，最根本的一条就是要在传授知识中展示数学思维过程，使数学教学成为数学活动的教学
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现代数学教育要求教师让学生从“学会”到“会学”，即掌握数学思想方法，发展思维，形成能力，要会学，最根本的一条就是要在传授知识中展示数学思维过程，使数学教学成为数学活动的教学。著名数学教育家斯托利亚尔指出：“数学教学是数学活动（思维活动）的教学，而不仅是数学活动的结果——数学知识的教学。”因此，数学教学不仅要反映数学活动的结果～一数学理论，而且还要反映得到这些理论的思维活动的过程。数学教学中，那种不讲背景和条件，不讲思路和过程，忽视思想和方法，照本宣科，将结论塞给学生的做法，无疑会抑制学生的探索、发现、创新思想，阻碍学生思维的发展和能力的提高。
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