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目的 研究在影像技术学教学中应用行动导向教学法的效果.方法 选取两个影像班作为研究对象,分别实施常规教学法以及行动导向教学法.对比两组学生成绩评分差异性.结果 实施常规教学方式的对照组技能操作评分与理论测试评分分别为(78.5±3.2)分与(75.8±4.1)分;而实施行动导向教学法的观察组学生两项评分分别为(84.9±2.9)分与(80.3±3.6)分,显著高于对照组(P<0.05).结论 在影像技术学教学中合理应用行动导向教学法可帮助学生深入掌握影像技术的操作并强化理论知识储备与理解.