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通过对八年制医学博士生在儿科见习的病史问诊中存在的问题进行分析,发现其在问诊技巧和问诊内容方面均较成人问诊掌握差。在临床教学中加以改进,强调儿科病史问诊内容与成人的区别,系统讲述儿科问诊的具体要求和技巧,收到较好的教学效果。
八年制医学博士生在儿科见习中病史问诊存在问题分析与对策
【摘 要】
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通过对八年制医学博士生在儿科见习的病史问诊中存在的问题进行分析,发现其在问诊技巧和问诊内容方面均较成人问诊掌握差。在临床教学中加以改进,强调儿科病史问诊内容与成人
【机 构】
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中山大学孙逸仙纪念医院儿科,中山大学教学科
【出 处】
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高校医学教学研究(电子版)
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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中山大学孙逸仙纪念医院教改基金
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