【摘 要】
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写作,作为一种表达思想、交流感情、巩固知识、考察能力、陶冶情操、完善自我的重要手段,其能力应是学生语文水平和素质修养的综合体现。然而,目前在各中等职业学校,学生往往
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写作,作为一种表达思想、交流感情、巩固知识、考察能力、陶冶情操、完善自我的重要手段,其能力应是学生语文水平和素质修养的综合体现。然而,目前在各中等职业学校,学生往往表现出“重专业、轻文化”、“重理轻文”的倾向,作文教学现状不容乐观,写作训练收效甚微。
Writing, as an important means of expressing ideas, communicating feelings, consolidating knowledge, examining abilities, fostering sentiments, and improving oneself, should be a comprehensive embodiment of students’ language skills and qualities. However, currently in the secondary vocational schools, students tend to show a tendency to “re-professionalism, light culture,” and “reconstruction and lighter texts.” The status quo of composition teaching is not optimistic and writing training has had little success.
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