【摘 要】
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习作单元是统编小学语文教材的全新板块，它自成体系，直指表达，强调精准知识与精确方法的支架作用。如何让教材编排的创新点在习作教学中产生积极的作用呢？在课堂上，教师可通过依托单元优势、紧扣语文要素、改进助学系统、创新资源研发等方法，有效搭建习作方法支架，帮助学生突破习作的难点，引导学生掌握习作的方法、形成习作的思维，获得习作能力的全面提升。
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2019年度“支架理论与小学习作教学研究”科研课题（编号：2019ZB07）的研究成果；
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习作单元是统编小学语文教材的全新板块，它自成体系，直指表达，强调精准知识与精确方法的支架作用。如何让教材编排的创新点在习作教学中产生积极的作用呢？在课堂上，教师可通过依托单元优势、紧扣语文要素、改进助学系统、创新资源研发等方法，有效搭建习作方法支架，帮助学生突破习作的难点，引导学生掌握习作的方法、形成习作的思维，获得习作能力的全面提升。
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