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课堂发言是语文课堂练习的一个重要组成部分,是学生积极思考,组织分析,有条理地用语言表达思考结果的过程,也是教师检验自己教学效果,适时获得反馈信息的渠道。当教师提出一个问题时,“刷,刷,刷……”丛林般举起的小手,让人欣喜,让人激动。然而,笔者发现,课堂发言的人数从低年级到高年级逐年减少。其中很大的一个原因是评价障碍,它阻止了学生的发展,砍断了一些刚发芽的小树。