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初中阶段学生处于身心发展关键时期，这一时期的体育教学不仅要关注学生体育能力培养，同时也要对学生体能状态，体育运动兴趣，长期体育意识进行关注。而兴趣教学法的应用可以增加学生课堂积极性，通过兴趣的引导，学生的体育锻炼意识更强，体育素养更高。在传统的初中体育教学中，教师往往会将运动技能提升与竞技思想培养作为教学目标，导致学生出现喜欢体育运动但是不喜欢上体育课的尴尬局面。新时期下的初中体育教学过程中，教师要摒弃传统体育教学的不足，以课程改革为指导，通过兴趣教学法的应用使体育课堂教学质量提升，教学氛围焕然一新。以下