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随着新一轮基础教育课程改革的持续推进，教学中存在的问题便愈发多的体现出来，每一个问题实际上都类似于病症的表现形式，仅仅对问题进行大概的认识了解是不够的，每一个教育教学问题都有其深刻的致病根源。文章意图从教育病理学角度，深刻认识、思考所存在的问题，以便提出自身想法。
课堂新的教学模式效果不佳反映什么样深层问题——从教育病理的角度看待
【摘 要】
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随着新一轮基础教育课程改革的持续推进，教学中存在的问题便愈发多的体现出来，每一个问题实际上都类似于病症的表现形式，仅仅对问题进行大概的认识了解是不够的，每一个教育教学问
【机 构】
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湖南师范大学
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2015年1期
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