人文精神是各个民族在各个时期对人的意义与价值的思考，其借助文化的传承与积淀，最终展现为民族精神与民族特色，是人类文化的灵魂所在。然而，在现阶段国内的高校教育工作中，大学生人文精神缺失的现象普遍存在，并且越发严重。在此情况下，对我国各高校学生人文精神的建设必须引起有关人士的重视。
　　当前，伴随着全球政治经济格局的巨大变动，科学技术的迅速发展，再加上我国全面施行素质教育的目标要求，均对当代高校学生人文精神的构建工作提出了更高的要求。由于人文精神可以有效地激励大学生奋发拼搏、努力上进，追逐自己的梦想与幸福;同时，也能够拓宽他们的视野、启迪他们的心灵、升华他们的思想境界;能引领他们向着更高、全新的角度去对人生的意义及价值等做出更深入的思考，人文精神更能够培养当代大学生们的社会责任感。但是，在目前的社会背景下，大学生人文精神的严重缺失已然成为了亟待解决的一项社会问题，更是学校教育的一大缺憾。
　　 一、当代大学人文精神缺失的基本现状及原因
　　当前，我国各高校教育工作应当将突破人文与科学界限、文理交融、培养全面发展的人等作为首要的任务目标。对于人而言，不论是对社会的掌控，或者是对真善美的追逐、对理想价值的追求等均非科学理论能够达成的，但恰恰是人文教育能够提供的。
　　现阶段，国内高校教育工作中普遍存在人文教育、人文精神高度缺失的现状。其基本的表现包括：过分注重物质需求而忽略精神需求，越发现实;敬业感、团队协作精神严重欠缺，表现出鲜明的个人英雄主义色彩，对身边的人和事物等漠不关心;忽视自身品德及修养的提高，缺乏长远的眼光与责任意识;欠缺克服各类困难的决心和毅力等等。
　　引发高校学生人文精神匮乏的因素多种多样，其中最主要的有如下几方面：第一，人文教育途径严重匮乏。阶段国内高校的人文教育工作过分侧重教学者课堂中的传授和引导，在实践领悟等方面做得远远不够，最终令大学生们很少有机会真正参与到人文实践活动当中;第二，当前信息时代、知识大爆炸的宏观背景下，对高校学生具有极大的冲击力。比方说，功利主义、享乐主义、拜金主义等思潮的入侵;互联网等新事物的吸引力，令其慢慢丢掉了原本平和的、应对各类社会问题及困惑的心态。除此之外，校方、家长及教育者对人文教育的重视程度缺失。不少人觉得文学太浅、哲学太空、历史太死，受此影响，大部分学生往往只重视对自身专业课程的研究，而忽视了人文精神的构建。
　　 二、当代大学人文精神的构建
　　（一）教学者保证
　　教学人员身为人类灵魂工程师，同样应当是社会所需的道德典范，其肩负着“传道、授业、解惑”的重大责任。教学者人文理念同人文精神的具备程度对其学生人文精神的养成具有决定性的作用。一方面，教学者必须树立科学的教育观念，做到以人为本。教学人员秉承何种教育理念，对其教学态度及教学行为具有极大的影响，同时在很大程度上影响所培养人才的质量状况;另一方面，教学者也应注重理论和实际二者之间的联系，转变现行的教育模式，做到寓教于乐，将人文精神始终贯穿在教学工作当中。为此，其需要摒弃落后的教育模式，并借助观察、发现及探究等手段令学生提升自身的人文意识及审美意识。此外，教学者还应当和学生平等地交流，做到关心和尊重学生，用心倾听他们，更好地发扬人文精神的所包含的“爱”。
　　（二）环境熏陶
　　现阶段，各高校除了需要注重思政教育、强调专业理论和技能的学习外，更应关注优良文化的积淀和人文精神氛围的营造。人文精神作为一种氛围，需要弥漫至每个环境的每个角落。尽可能地营造浓郁的人文精神环境，从而给学生的全面发展搭建广阔平台，是把高校生人文精神的塑造工作落到实处的关键性举措。第一，校园的基础设施以及环境构建，不论是建筑风格，还是文化景观，均需具有深厚的文化底蕴。第二，更广泛地宣扬人文精神，积极开展各类校园文化活动，例如文化节、文化沙龙等一系列活动的举办。
　　（三）互联网平台
　　当今，互联网凭借其独有的方式影响着各个领域，对大学生的影响尤为深远。互聯网正逐渐改变着高校学生的生活、学习和思考方式，对其人文精神世界产生着巨大的冲击。在此前提下，各高校需要积极主动地迎接互联网时代的考验，搭建培养大学生人文精神的平台。首先，需要不断加强对学生上网的引导和教育。比如说，通过部分引导课程的开展，令他们明确网络宝库中所蕴含的宝藏，以及怎样和自身的专业有机结合等。其次，教学者不妨把互联网合理运用到日常的教学工作当中，借助网络和学生们更好的沟通交流。除此之外，各高校可以组织举办一些旨在提升学生网络素养的活动，像网络创意大赛、网络知识竞赛等等。
　　 三、结语
　　综上所述，本文主要对当前大学生人文精神缺失的表现与原因、如何加强人文精神的构建两方面进行了深刻、全面的剖析，其提出大学生人文精神的构建需要从教学者的保障、环境的熏陶以及互联网平台的搭建等三个方面展开，希望能够对今后此方面的工作提供借鉴。（作者单位：四川大学锦城学院）