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“又不是您说我!”一年多后孩子那稚嫩的童声依然不时回响在我心里。她,一个独特体型彰显灵动思维的孩子。和其他女孩子一样喜欢玩,不一样的是超庞大的身躯让作为老师的我站在她旁边都很有压力,鼻梁上托着那副精巧别致的眼镜显得她文绉绉的。
时间回到那个明媚的早晨:第一节课下课铃声刚响,英语老师急匆匆地一脸火气地找到我,青一块紫一块的脸颊上写着不满与愤怒,一张一合的嘴巴火药味十足地讲起来:“张老师,你们班的‘黄皮轱辘雀’(孩子自己告诉我的她的别名),上课的时候不听课,我拿书戳了她一下并说叫她认真听课,她就哭,还顶嘴,我就批评了她几句,她就整堂课都不听讲,坐在那儿哭,你看要不要叫家长来讲清楚,以后是不是她要怎么样就怎么样?”
我仔细听完后先安慰英语老师说:“呵呵,等我先找她聊一聊,不怕,我来处理,这娃平常就有些棘手!您不要上火!没事!”
“么么,这么漂亮的接球,堪称完美!果然是‘一早不见如隔三秋’啊!”第二节课下我兴致勃勃地对打乒乓球的同学说。“老师,老师,您来打!”“黄皮轱辘雀”这才猛然发现我就在旁边,急忙央求我打球,欢声笑语很快就从乒乓球桌传遍整个校园。
尽情挥洒汗水,淋漓收获欢乐后,我对还在喘着粗气、冒着汗珠、挂着笑容的孩子说:“据说,早上有人一节课‘感动’得以泪洗面,不用那么‘感动’嘛!”
“老师,不是!”“黄皮轱辘雀”忙争辩。
“哦!”我饶有兴致地等她接着说。
“本来呢,我听着老师讲练习呢,当老师讲到第四大题第二小题走到我身边时,我还在改写着第二大题,您知道我更合适叫‘蜗牛’,英语老师就用书敲了我一下还说我没听课,恰好敲到我的疮,我疼得冒出眼泪就生气了,横着眼睛粗暴强烈地顶了一句‘我听着呢’,老师就喋喋不休地开骂!”
“老师啊,我就伤心啊,委屈啊,我把书一合,哭。”
我应和着说:“她又不知道你的疮在哪啊!不知者无罪嘛!”
“不是啊,她总是骂我!”
“哦,那你就顶嘴,要是那么多学生都像你一样顶嘴了,她怎么管?给点面子吧!”
“又不是您说我!”她橫着眼撅着嘴满脸委屈地说……
“又不是您说我!”这声音飘散在空气中,使得空气里立即充满了甜暖的味道。
直到一年多后的今天,我依然坚持认为:如果是我说她,她应该不会生气顶嘴不听课而哭。这份自信得益于我平常与他们建立的信任和亲密关系。开学前分工后,我便争分夺秒地利用有限的时间去每位学生家家访。到她家那晚,我们谈得很愉快,我明确表示很期待以后的共同学习生活。“良好的开端是成功的一半”,果然,开学后我和学生们迎来了和谐幽默的课堂;课下,我们的各种活动、游戏使紧张的小升初学习生活在欢声笑语中圆满结束。
“老师,您‘打’过我的!”“黄皮轱辘雀”眉飞色舞地嚷道。我急了:“什么时候?讲清楚说明白。”“那次您讲练习5‘负荆请罪’,您这样用书敲了我一下。”她小兰花指夸张地一划,得瑟地说,“记得吗?”
“哦,对,对对对!”我边点头边说。
“谁叫你不认真听讲!”当笑声和谐地升腾在我们身边时我补上了一句。
做一位主动家访的班主任老师,做一位主动亲近学生的老师,让甜暖的味道甜暖你的心!
时间回到那个明媚的早晨:第一节课下课铃声刚响,英语老师急匆匆地一脸火气地找到我,青一块紫一块的脸颊上写着不满与愤怒,一张一合的嘴巴火药味十足地讲起来:“张老师,你们班的‘黄皮轱辘雀’(孩子自己告诉我的她的别名),上课的时候不听课,我拿书戳了她一下并说叫她认真听课,她就哭,还顶嘴,我就批评了她几句,她就整堂课都不听讲,坐在那儿哭,你看要不要叫家长来讲清楚,以后是不是她要怎么样就怎么样?”
我仔细听完后先安慰英语老师说:“呵呵,等我先找她聊一聊,不怕,我来处理,这娃平常就有些棘手!您不要上火!没事!”
“么么,这么漂亮的接球,堪称完美!果然是‘一早不见如隔三秋’啊!”第二节课下我兴致勃勃地对打乒乓球的同学说。“老师,老师,您来打!”“黄皮轱辘雀”这才猛然发现我就在旁边,急忙央求我打球,欢声笑语很快就从乒乓球桌传遍整个校园。
尽情挥洒汗水,淋漓收获欢乐后,我对还在喘着粗气、冒着汗珠、挂着笑容的孩子说:“据说,早上有人一节课‘感动’得以泪洗面,不用那么‘感动’嘛!”
“老师,不是!”“黄皮轱辘雀”忙争辩。
“哦!”我饶有兴致地等她接着说。
“本来呢,我听着老师讲练习呢,当老师讲到第四大题第二小题走到我身边时,我还在改写着第二大题,您知道我更合适叫‘蜗牛’,英语老师就用书敲了我一下还说我没听课,恰好敲到我的疮,我疼得冒出眼泪就生气了,横着眼睛粗暴强烈地顶了一句‘我听着呢’,老师就喋喋不休地开骂!”
“老师啊,我就伤心啊,委屈啊,我把书一合,哭。”
我应和着说:“她又不知道你的疮在哪啊!不知者无罪嘛!”
“不是啊,她总是骂我!”
“哦,那你就顶嘴,要是那么多学生都像你一样顶嘴了,她怎么管?给点面子吧!”
“又不是您说我!”她橫着眼撅着嘴满脸委屈地说……
“又不是您说我!”这声音飘散在空气中,使得空气里立即充满了甜暖的味道。
直到一年多后的今天,我依然坚持认为:如果是我说她,她应该不会生气顶嘴不听课而哭。这份自信得益于我平常与他们建立的信任和亲密关系。开学前分工后,我便争分夺秒地利用有限的时间去每位学生家家访。到她家那晚,我们谈得很愉快,我明确表示很期待以后的共同学习生活。“良好的开端是成功的一半”,果然,开学后我和学生们迎来了和谐幽默的课堂;课下,我们的各种活动、游戏使紧张的小升初学习生活在欢声笑语中圆满结束。
“老师,您‘打’过我的!”“黄皮轱辘雀”眉飞色舞地嚷道。我急了:“什么时候?讲清楚说明白。”“那次您讲练习5‘负荆请罪’,您这样用书敲了我一下。”她小兰花指夸张地一划,得瑟地说,“记得吗?”
“哦,对,对对对!”我边点头边说。
“谁叫你不认真听讲!”当笑声和谐地升腾在我们身边时我补上了一句。
做一位主动家访的班主任老师,做一位主动亲近学生的老师,让甜暖的味道甜暖你的心!