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数学活动经验的提升需要教师关注教学细节,巧妙引导学生从感性经验上升为理性经验,相机点化学生进行数学活动的反思,联结并创生新的数学活动经验,促进学生的数学活动经验向数学思想方法转化,不断提升学生的数学素养!
关注生成细节,点化提升经验
【摘 要】
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数学活动经验的提升需要教师关注教学细节,巧妙引导学生从感性经验上升为理性经验,相机点化学生进行数学活动的反思,联结并创生新的数学活动经验,促进学生的数学活动经验向数
【机 构】
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江苏省扬州市解放桥小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年31期
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