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中小学是文学教育的黄金时段。然而,语文独立设科百余年来,文学教育不断被挤压、被异化,终于铸成今日之"文学之痛"。《百年中小学文学教育史论》深入历史现场,展开深层对话。其突出特色表现为两个方面:一是慧[察]变,诊断出语文教育发展中长期存在的二元对立情势下的"钟摆式"痼疾;二是慧心识真谛,鲜明提出了在语言主体条件下、以审美为核心的文学教育之理念与策略。