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通过对65位非英语专业学生进行问卷调查，并使用SPSS分析所得数据，得出如下研究结果：一是学生的焦虑水平适中。具体说来，回避行为最多，认知焦虑其次，身体焦虑最少；二是学生使用元认知策略的能力达到了中等水平。他们使用最多的是监控策略，其次是计划策略，使用最少的是评价策略；三是相关分析的结果显示，评价策略与写作中的回避行为呈负相关。基于以上研究结果，有针对性地给出了教学建议。