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【摘 要】
随着新课改的实施，各学科的教育水平在不断的提高，小学语文作文学习也是其中之一。新课改提出，需要加强学生课外阅读，培养学习兴趣，这有利于提高学生的写作能力和语文学习能力。因此，对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性这一课题进行探讨。
【关键词】
小学语文 课外阅读 作文教学 重要性
小学语文作为一门基础学科，可以培养学生语言运用能力，在这门学科中，相对来说作文的学习难度是最大的，学生普遍对作文的写作不知所措，导致这一问题的主要原因还是因为学生平时阅读量不够，对阅读不感兴趣等情况造成的。因此，在小学语文教学中，应高度重视学生课外阅读，多开展语文课外阅读活动，这样既开拓了学生的视野，也培养了学生课后阅读的习惯，有效地激发了学生的学习兴趣，提高学生学习面。由此可见，课外阅读对于提高小学作文教学具有极其重要的意义。
1.有利于激发学生的学习兴趣
基于小学生的年龄比较小，对各方面认知能力有限，从而导致对事物好奇心比较大，容易分散注意力。因此，小学语文老师应该运用多种方法来培养学生的学习兴趣。老师需要通过加强学生的阅读训练来提高学生的语文成绩。对于小学来说，比较好的一个办法是，为学生树立一个好的榜样，指引学生更快速的掌握知识。所以，小学语文老师应鼓励学生多读一些名人书籍，使学生阅读过程中积累更多的素材。在学校中，老师的一言一行对学生的影响是很大的，所以，老师应在余时间多陪同学生进行课外阅读，学生对于不懂的问题进行提问时，老师应该提出表扬，让学生真正感受到学习给他们带来的乐趣，也使学生能够积极地参加课外阅读活动。在学习完毕《秋天的雨》这篇课文之后，教师需要引导学生去学会使用语言去描绘季节，此时可以援引很多描写季节的名篇，比如老舍的《济南的秋天》和《济南的冬天》、何其芳的诗歌《秋天》、郁达夫的《故都的秋》、叶圣陶的《没有秋虫的地方》等，当然可以精选其中最为经典的片段来引导学生去感悟不同笔者描写下的秋天，使得其感悟不同秋天韵味的同时，学会如何在不同的情况下去进行描写。如果学生能够熟悉很多关于秋天的景色描写，懂得语言描绘的技巧，知道如何去营造秋天的氛围，此时再去进行写作的话，往往可以达到比较理想的效果。
2.语文课外阅读有利于提高学生的作文能力
在传统的教学中，课外阅读不会在语文教学中受到重视，大家认为这根本就不会对学生学习会有所帮助。其实，书籍才是最好的东西，通过阅读能够提高学生的写作能力。家长对这方面认识得也不够到位，他们认为学生只需要阅读与书本知识有关的书籍，比如好词佳句，作文大全之类的书籍，以为只要学生在考试中取得了好成绩就可以了。如果学生的成绩不理想，就更不用说阅读课外书籍了，老师和家长都会一致的认为这些书籍对学生的学习不会有所帮助。而没有想到的是考试只是对学生书本上的知识进行考核，并不能测试出学生实际语文知识的能力。由此看来，学生家长和老师没有意识到课外阅读的重要性，根据实际情况证实，多培养学生课外阅读有利于提高学生的写作水平，提升语言组织能力。以人教版语文作文题目《如果我能再做一回小学生》为例，很多小学生可能不知道如何去下手，但是部分学生由于看过《长袜子皮皮》课外书籍，这个故事无论是情节创设，还是主题表达，乃至是语言运用，都为小学生的作文指明了方向，此时他们往往可以很快完成写作任务，并且给出的作文作品也是比较出色的，这充分展现出课文阅读对于小学生作文创作的影响。
3.有利于帮助学生积累写作素材
现在，很多小学生在写作过程中会遇到一些问题，比如写不出来，内容同质化，对于这些情况，主要是因为学生平时积累的素材太少，学生只有积累了大量了素材，才会对各方面有更深入的了解，也就不会出现以上这些情况。所以，小学语文教师应对这方面重视起来。平时多鼓励学生进行课外阅读，在阅读过程中将好的词组、句子摘抄下来，然后对学生积累的句子，段落进行检查。这样不仅使学生积累了更多的写作素材，还提高了学生的阅读能力。在小学作文命题中常常会涉及到对于生活中的人进行描写，对于其性格，对于其外貌，对于其情感进行文字阐述，如果学生接触过《我的妈妈是精灵》的话，很有可能在实际的作文创作的时候以拟人化的语言来描写，甚至出现部分学生以童话故事的方式来描绘，而就摆脱了简单的记叙文的俗套，实现了写作的创新。很明显在这样的课外阅读过程中，小学生的写作素材越来越多了，在选择写作视角，写作选题的时候，都可以适当进行调整和改善，这对于学生写作创新能力提升而言是非常有帮助的。
4.课外阅读有利于促进学生全面发展
新课改政策要求学生能够全方面的发展，在语文作文教学中，培养学生课外阅读，让学生能够全方面的发展。作文教学出了要培养学生语言运用能力之外，使得其能够写出流利的文章，还需要关注学生的情感素质的培养，性格的塑造，价值观的树立等，这些启蒙教育在小学作文教学中的渗透，是必不可少的。而课外阅读在此方面的作用，也是不容小觑的。小学生在阅读《西顿野生动物故事集》的时候，会了解到尊严，在体会实际故事情境的时候，不由自主地感受到故事的魅力，并且觉得要有尊严的生存下去，由此慢慢实现小学生的尊严教育，而这些都将渗透到小学生的作文创作中去，这对于小学生的全面发展而言是非常有意义的。
【结 语】
综上所述，课外阅读对学生写作能力有很大的帮助，在小学语文教学中教师应重视学生的课外阅读，培养学生课外阅读的习惯，提高学生的学习兴趣，促进学生良好的发展。
【参考文献】
【1】刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨【J】.中华少年，2016（03）
【2】韩双.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.中华少年，2016（10）
【3】亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.课程教育研究，2016（04）
【4】周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.中国校外教育，2015
随着新课改的实施，各学科的教育水平在不断的提高，小学语文作文学习也是其中之一。新课改提出，需要加强学生课外阅读，培养学习兴趣，这有利于提高学生的写作能力和语文学习能力。因此，对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性这一课题进行探讨。
【关键词】
小学语文 课外阅读 作文教学 重要性
小学语文作为一门基础学科，可以培养学生语言运用能力，在这门学科中，相对来说作文的学习难度是最大的，学生普遍对作文的写作不知所措，导致这一问题的主要原因还是因为学生平时阅读量不够，对阅读不感兴趣等情况造成的。因此，在小学语文教学中，应高度重视学生课外阅读，多开展语文课外阅读活动，这样既开拓了学生的视野，也培养了学生课后阅读的习惯，有效地激发了学生的学习兴趣，提高学生学习面。由此可见，课外阅读对于提高小学作文教学具有极其重要的意义。
1.有利于激发学生的学习兴趣
基于小学生的年龄比较小，对各方面认知能力有限，从而导致对事物好奇心比较大，容易分散注意力。因此，小学语文老师应该运用多种方法来培养学生的学习兴趣。老师需要通过加强学生的阅读训练来提高学生的语文成绩。对于小学来说，比较好的一个办法是，为学生树立一个好的榜样，指引学生更快速的掌握知识。所以，小学语文老师应鼓励学生多读一些名人书籍，使学生阅读过程中积累更多的素材。在学校中，老师的一言一行对学生的影响是很大的，所以，老师应在余时间多陪同学生进行课外阅读，学生对于不懂的问题进行提问时，老师应该提出表扬，让学生真正感受到学习给他们带来的乐趣，也使学生能够积极地参加课外阅读活动。在学习完毕《秋天的雨》这篇课文之后，教师需要引导学生去学会使用语言去描绘季节，此时可以援引很多描写季节的名篇，比如老舍的《济南的秋天》和《济南的冬天》、何其芳的诗歌《秋天》、郁达夫的《故都的秋》、叶圣陶的《没有秋虫的地方》等，当然可以精选其中最为经典的片段来引导学生去感悟不同笔者描写下的秋天，使得其感悟不同秋天韵味的同时，学会如何在不同的情况下去进行描写。如果学生能够熟悉很多关于秋天的景色描写，懂得语言描绘的技巧，知道如何去营造秋天的氛围，此时再去进行写作的话，往往可以达到比较理想的效果。
2.语文课外阅读有利于提高学生的作文能力
在传统的教学中，课外阅读不会在语文教学中受到重视，大家认为这根本就不会对学生学习会有所帮助。其实，书籍才是最好的东西，通过阅读能够提高学生的写作能力。家长对这方面认识得也不够到位，他们认为学生只需要阅读与书本知识有关的书籍，比如好词佳句，作文大全之类的书籍，以为只要学生在考试中取得了好成绩就可以了。如果学生的成绩不理想，就更不用说阅读课外书籍了，老师和家长都会一致的认为这些书籍对学生的学习不会有所帮助。而没有想到的是考试只是对学生书本上的知识进行考核，并不能测试出学生实际语文知识的能力。由此看来，学生家长和老师没有意识到课外阅读的重要性，根据实际情况证实，多培养学生课外阅读有利于提高学生的写作水平，提升语言组织能力。以人教版语文作文题目《如果我能再做一回小学生》为例，很多小学生可能不知道如何去下手，但是部分学生由于看过《长袜子皮皮》课外书籍，这个故事无论是情节创设，还是主题表达，乃至是语言运用，都为小学生的作文指明了方向，此时他们往往可以很快完成写作任务，并且给出的作文作品也是比较出色的，这充分展现出课文阅读对于小学生作文创作的影响。
3.有利于帮助学生积累写作素材
现在，很多小学生在写作过程中会遇到一些问题，比如写不出来，内容同质化，对于这些情况，主要是因为学生平时积累的素材太少，学生只有积累了大量了素材，才会对各方面有更深入的了解，也就不会出现以上这些情况。所以，小学语文教师应对这方面重视起来。平时多鼓励学生进行课外阅读，在阅读过程中将好的词组、句子摘抄下来，然后对学生积累的句子，段落进行检查。这样不仅使学生积累了更多的写作素材，还提高了学生的阅读能力。在小学作文命题中常常会涉及到对于生活中的人进行描写，对于其性格，对于其外貌，对于其情感进行文字阐述，如果学生接触过《我的妈妈是精灵》的话，很有可能在实际的作文创作的时候以拟人化的语言来描写，甚至出现部分学生以童话故事的方式来描绘，而就摆脱了简单的记叙文的俗套，实现了写作的创新。很明显在这样的课外阅读过程中，小学生的写作素材越来越多了，在选择写作视角，写作选题的时候，都可以适当进行调整和改善，这对于学生写作创新能力提升而言是非常有帮助的。
4.课外阅读有利于促进学生全面发展
新课改政策要求学生能够全方面的发展，在语文作文教学中，培养学生课外阅读，让学生能够全方面的发展。作文教学出了要培养学生语言运用能力之外，使得其能够写出流利的文章，还需要关注学生的情感素质的培养，性格的塑造，价值观的树立等，这些启蒙教育在小学作文教学中的渗透，是必不可少的。而课外阅读在此方面的作用，也是不容小觑的。小学生在阅读《西顿野生动物故事集》的时候，会了解到尊严，在体会实际故事情境的时候，不由自主地感受到故事的魅力，并且觉得要有尊严的生存下去，由此慢慢实现小学生的尊严教育，而这些都将渗透到小学生的作文创作中去，这对于小学生的全面发展而言是非常有意义的。
【结 语】
综上所述，课外阅读对学生写作能力有很大的帮助，在小学语文教学中教师应重视学生的课外阅读，培养学生课外阅读的习惯，提高学生的学习兴趣，促进学生良好的发展。
【参考文献】
【1】刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨【J】.中华少年，2016（03）
【2】韩双.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.中华少年，2016（10）
【3】亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.课程教育研究，2016（04）
【4】周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.中国校外教育，2015