【摘 要】
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通过对物理批判性思维的界定,从新课标的要求,对知识的掌握,对物理教学现状三方面分析了在高中物理教学中进行批判性思维渗透的必要性。
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通过对物理批判性思维的界定,从新课标的要求,对知识的掌握,对物理教学现状三方面分析了在高中物理教学中进行批判性思维渗透的必要性。
Through the definition of the critical thinking of physics, the necessity of penetrating critical thinking in high school physics teaching is analyzed from the requirements of the new curriculum standard, the mastery of knowledge and the status quo of physics teaching.
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