刍议提高课堂教学效率

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多年来.提高课堂教学效率一直得到教育界同仁的高度重视,并进行着艰苦的探索和研究.各持其见。各有其法。有人认为课堂上传授的知识越多.课堂效率就越高。我认为这是把提高效率带进误区的一个错误观念和做法,其原因是曲解了课堂效率这一概念。“效率”应该是指单位时间内所完成的有效工作量。“课堂效率”也应该是指一节课中学生从教师那里所获得的并会加以运用从而形成能力的知识信息量,而绝不是都是所传授的知识信息量。计算课堂效率应该是这样一个公式:课堂效率等于学生汲取量除以40分钟,可见学生汲取的知识信息量是衡量课堂效率高低的标
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