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在数学教育教学过程中就应该关注数学文化，渗透人文意识的教育和培养。然而，在传统的小学数学教学过程中，我们仅满足于知识的讲授和传授，忽视了非智力因素的培养，这就造成小学生在应试技巧方面比较突出，但是在人文素养方面鲜有收获。这样的数学教育显然是不全面的，应当引起我们的深刻反思。
刍议小学数学教学中人文教育的渗透
【摘 要】
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在数学教育教学过程中就应该关注数学文化，渗透人文意识的教育和培养。然而，在传统的小学数学教学过程中，我们仅满足于知识的讲授和传授，忽视了非智力因素的培养，这就造成小学生在
【机 构】
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贵州省安龙县招堤街道石盘小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年14期
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