论文部分内容阅读
转变历史教学方式，是新世纪基础教育课程教学改革的内在要求和重要组成部分。新课改实践证明，历史教学方式转变的主要环节是：历史教师教学理念的转变；历史教学内容即教材编写体例的转变；学生接受认知历史思维方式的转变。其中，历史教师角色转换起决定性作用。它直接左右历史教学方式转变的目标定位与模式选择。
试析新世纪历史教学方式转变与教师角色转换的内在关系
【摘 要】
：
转变历史教学方式，是新世纪基础教育课程教学改革的内在要求和重要组成部分。新课改实践证明，历史教学方式转变的主要环节是：历史教师教学理念的转变；历史教学内容即教材编写体例
【机 构】
：
河南师范大学社会发展学院
【出 处】
：
河南师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
：
2004年2期
其他文献
在一般情况下，同类同级高校的设备条件、管理人员素质、资源状况基本上都是相同的，但师生员工及社会所获得的满意程度和获得的社会和经济效益却不尽一致，甚至悬殊很大，其根本原因
从1882年排华法案颁布到1920年前后，在美华人经历了最为严峻的生存考验。为排斥华人，白人社会频繁采取恐吓、暴力、驱逐等手段，华人更加难以融入美国社会，其数量亦在急剧下降。而
由于影响因素构成复杂,传统的数学方法不能确定喷水室热交换效率的大小,通过实验发现其具备非线性特片.在全面的分析喷水室热交换效率影响因素的基础上,探讨了利用人工神经网
针对某宾馆的空调工程，介绍了两种设计方案，并通过分析和比较，提出了水源热泵中央空调系统在实际应用中的灵活性和节能性。
基于对全国首例河水自然冷源中央空调系统的案例研究，对该中央空调系统风机盘管的设计与技术创新过程及运行效果进行了理论分析和实践总结，利用盘管冷量换算方程对其风机盘管进
本文主要介绍间接制冷系统的流程原理,阐述了三种不同的除霜方式:暖液除霜、电加热除霜及热气除霜,并对在间接制冷系统中普遍应用的暖液除霜和电加热除霜进行了比较分析,结果
通过分析信息素质的内涵，提出了信息时代高校构建信息素质课程体系的重要性，并进一步讨论了高校中信息素质课程体系的构建方法。
通过采用采用斯佩克特工作满意度量表（JSS）和肖水源社会支持评定量表（SSRS）对200名农村中学教师进行调查,探讨农村中学教师的工作满意度现状及其与社会支持的关系,进而为农村中学
在实践中,我体会到：要做好教师工作,首先自己要有良好的社会主义道德的高深师德,在学生中树立崇高的威望和感召力;其次是自己与学生的活动中,成为学生的同学,在对学生无微不至