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在小学数学学科领域,开展"学本课堂"实践首先要在教学中的各个环节体现"以学为本",为学生尽可能多地提供自主学习、交流反思等主动学习的机会。同时,因为小学生的年龄小、学习能力弱,在整个数学学习流程中,教师要充分发挥"以导促学"的引领作用。本文作者立足"以学为本"和"以导促学"两个基点,结合数学学习的特点,提出了在教学中教师实施有效引领的六点策略。