【摘 要】
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目的：研究Sandwich教学法应用于急诊医学的教学中的效果。方法：对照组的护理实习生采用常规带教教学方式,分配带教老师,指导其完成要求的内容。实验组的护理实习生采用Sandwich
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目的：研究Sandwich教学法应用于急诊医学的教学中的效果。方法：对照组的护理实习生采用常规带教教学方式,分配带教老师,指导其完成要求的内容。实验组的护理实习生采用Sandwich教学方法,随机号码编排顺序,按照号码标识落座,老师授课后,学生分组交叉学习、讨论。教师完成带教工作后,分别对两组实习生基础护理质量、专科护理质量、护理文书质量进行评分。结果：采用Sandwich教学法,课堂气氛活跃,实习生获取知识的主动性更高。结论：Sandwich教学法用于急诊医学的教学中,可以提升教学效果。
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