【摘 要】
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学前双语教育的空前发展,“高投入,低回报”的后果日益显现。部分专家极力反对在学前阶段开展双语教育,某些地方政府明文规定公立幼儿园不能开展学前双语教育。面对逆势,学前
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题“学前双语师资标准及测评体系构建研究”(XJK012BZJ006)的研究成果,湖南省哲学社会科学基金外语科研联合项目“学前双语时效性研究”(12WLH03)的研究成果
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学前双语教育的空前发展,“高投入,低回报”的后果日益显现。部分专家极力反对在学前阶段开展双语教育,某些地方政府明文规定公立幼儿园不能开展学前双语教育。面对逆势,学前双语教育开展将面对怎样的发展。此次研究以湖南省各级幼儿园为样本,开展了基于学前双语教育开设比例、学前双语教学模式,开设效果、师资现状及需求调查,在调查的基础上,分析了学前双语开展的现状并于未来发展提出设想与建议。
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