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英语写作是一个循环复杂的心理认知过程、思维创造过程和社会交互过程。在现有的条件下，将英语写作教学科学、合理地融人大学英语听力与阅读的教学中，说、读、写结合，是一条切实提高学生英语写作水平、促进学生英语应用能力的发展、改进大学英语教学的有效途径。
“说-读-写”结合机制在英语写作教学中的应用研究
【摘 要】
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英语写作是一个循环复杂的心理认知过程、思维创造过程和社会交互过程。在现有的条件下，将英语写作教学科学、合理地融人大学英语听力与阅读的教学中，说、读、写结合，是一条切实
【机 构】
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黑龙江外国语学院外国语言文学系
【出 处】
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经济技术协作信息
【发表日期】
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2013年18期
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