延伸高中历史教学触角,感知身边的历史——以平和乡土文化开发为例

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<正>《普通高中历史课程标准》指出:"凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源……充分利用和开发历史课程资源,有利于历史课程目标的实现。"乡土文化,作为触手可及的历史课程资源,近年来得到中学历史教学界的普遍重视,也极大的丰富了历史教学的内容。笔者所居住的福建平和,地处福建省漳州西南部,建县约500年,历史不算悠久。但是,它却与心学大师王阳明有着很大的关系、是名蜚中外的克拉克瓷的重要产地、是"两脚踏中西文化,
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