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本文以兰州大学面向非生物专业所开设的生物通识教育课程——生命科学导论为例，采取调查问卷的方式，对生命科学导论这门课程的设计进行了分析。调查结果显示，非生物专业的学生对这门课程兴趣比较浓厚，对课程的结构和学时提出了中肯的建议，对于进行生物通识教育课程的设计、发展和改革有一定的指导意义。
非生物学专业生命科学导论的课程问卷分析
【摘 要】
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本文以兰州大学面向非生物专业所开设的生物通识教育课程——生命科学导论为例，采取调查问卷的方式，对生命科学导论这门课程的设计进行了分析。调查结果显示，非生物专业的学生对
【机 构】
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兰州大学生命科学学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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国家自然科学基金委员会理科基地项目（项目编号：J0830631）,兰州大学通识教育选修课资助（校教字[2009]15号）.
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