论学习动机理论与能力本位职教教材开发

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教材内容、结构、展开顺序、呈现方式等对激发学生的学习动机,提高学习兴趣均有作用。教材的难度对学生的学习兴趣有一定影响,难度适中且逐步深入的内容对激发学习动机有较大影响。能力本位的教育教材,应根据学生学习动机形成发展的一般规律并结合学生的特点进行开发。
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