【摘 要】
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<正>时代要求我们的教师必须从经验型转向学者型、专家型。教育科研是广大中小学教师提高自己综合素质,成为学者型、专家型教师的必由之路。但在现实中,教育科研却处于十分尴
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<正>时代要求我们的教师必须从经验型转向学者型、专家型。教育科研是广大中小学教师提高自己综合素质,成为学者型、专家型教师的必由之路。但在现实中,教育科研却处于十分尴尬的地位。中小学教育科研要摆脱困境,只有找准中小学教育科研的目标定位,加强教育科研的实效性,让教育科研贴近学校工作和教师实际,才能赢得学校领导的真心支持,吸引广大教师的积极参与,切实肩负起引领学校教育改革与发展的作用。一、中小学教育科研的目标定位
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