【摘 要】
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高中数学是一门理论性和科学性较强的学科,要求学生具有较强的逻辑思维能力,而又因为先天和后天因素的影响,很多学生在高中数学的学习过程中产生了厌学、怕学心理,且学习效果
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高中数学是一门理论性和科学性较强的学科,要求学生具有较强的逻辑思维能力,而又因为先天和后天因素的影响,很多学生在高中数学的学习过程中产生了厌学、怕学心理,且学习效果不佳,进而成为名副其实的学困生。分析高中数学学困生的成因,并提出策略,是当前高中数学素质教育的重要途径。随着高中学习中年级的不断升高,学习内容的不断增加,学困生的数量也不断增加,这就给数学教学有效性带来了困难。
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