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跨文化交际意识和能力是学生综合语言运用能力中不可或缺的组成部分。教师不仅要从教材中挖掘文化元素,还要在校本课程中拓展和延伸,以培养学生跨文化交际的意识和能力。为此,校本课程开发与实施要遵循兴趣性原则、互补性原则和循序渐进原则。
基于跨文化交际的初中英语校本课程开发研究——以“Chinese Dragons and Western Dragons”一课为例
【摘 要】
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跨文化交际意识和能力是学生综合语言运用能力中不可或缺的组成部分。教师不仅要从教材中挖掘文化元素,还要在校本课程中拓展和延伸,以培养学生跨文化交际的意识和能力。为此
【机 构】
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江苏常州市正衡中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年10期
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