考场上写作文也要训练，出新的作文，往往得益于巧妙的构思。那么什么是作文构思呢？作文构思主要就一篇文章的结构而言，指的是文章的谋篇布局。但是考场写作，要把所学习的作文构思方法都用上，显然不可能。在日常的作文教学过程中，教师指导学生选择某种能体现自己作文风格的构思方式来写就可以。考场上，能多方面地灵活运用一些写作技巧最好，但是如果觉得把握性不大，必须做出一种必要的选择。
　　1 巧设悬念
　　巧设悬念的作文结构往往能引起阅卷教师的兴趣，博得好感。能感兴趣地读下去，也就是一种关注，关注就意味着成功。有这样一篇考试作文，题目为“我心中的太阳”，一个学生模仿《我的叔叔于勒》的结构写了自己出走的父亲的事，就很成功，所有阅卷教师都很感兴趣，一致称赞这个学生的聪明。
　　这倒让人想起来过去是怎样教读《我的叔叔于勒》的，可能人物形象分析是多数教师选择的一个阅读教学突破口。现在觉得不如读写结合起来，把教学切入口放在训练学生如何设计悬念上。因为这种以写促读的教学方法更能调动学生在学习过程中的兴趣，增加教学效益。为什么小说开头要写这家人的生活拮据？还要写一家人周末穿戴整齐地到栈桥散步？接下来还要写于勒叔叔的来信？其实学生认真阅读小说内容，一定会理解这个故事太普通了，就像发生在身边的事。但是为什么小说故事又偏偏深深留在了我们的脑海里呢？进一步追问，学生当然会豁然开朗，原来被这篇小说故事一波三折的构思所征服，这就是一个很重要的学习内容。仿照这样的文章练习构思，编出自己的故事，就是写作上的进步。这是一种有效的作文训练。考场上掌握了这样写故事的技巧，完全可能征服阅卷教师。
　　2 名著借鉴
　　借助名著来包装自己的作文也是一条好的考场作文构思途径。可以借鉴作品原有的形象作出新的评价，也可以借熟悉的人物演绎新的故事，还可以借用原来的某种情节或某种环境塑造新的人物形象。借用，最适合写材料作文。如《皇帝的新装》，皇帝的愚蠢憨態可掬。其实现实生活中，也不乏这样愚蠢的人，只是人们都不会主动承认那个人原来很像自己。在考场上，以熟悉的故事看生活不是很难的事情，设计出他们的可爱或者懦弱就是写作的成功。
　　3 欲扬先抑
　　欲扬先抑，指在一篇文章中，褒与贬先后出现在同一人物或同一事物上，以此强化感情，造成文笔起伏，突出人物形象。关键在于先“贬”而后“扬”，非常容易理解。《驿路梨花》一文构思非常好。文章开篇先交代了自己对蜜蜂不大亲近，心里总是疙里疙瘩，收尾时反过来却极力赞美蜜蜂的勤劳奉献。虽然过了很多年，这篇课文的结构只要读过原文，一定还记得很清晰。再说《白杨礼赞》这篇课文，构思也同样精彩。作者先写黄土高原景色的单调，后写白杨树出现在一望无边的高原上，不仅写出黄土高原不单调，更深情地为黄土地上的人们唱出一首优美的赞歌，黄土高原的人们朴质、坚强和勇敢的品格跃然纸上。考场上用这样的方法构思，写人状物非常适用。
　　4 串麻辣烫串串
　　所谓串麻辣烫串串，指在写作过程中借用电影蒙太奇手法，将有关材料按一定的内容或顺序分解为一组、一个镜头，然后将它们有机地组接起来，用连续的画面来表现一定的主题。这种构思方法，可以用鲜明的画面代替繁琐的叙述和议论，能给人以身临其境的感觉，给人造成强烈的印象，文学色彩更为浓郁，取舍比较自由灵活。
　　有一本叫《美文》的杂志很不错，这一类的作文贾平凹选的很有朝气，或者说，这个杂志里的小作者都是全国一流的。可以让学生阅读其中的篇目，不用教师教，他们完全知道是怎么一回事，完全可以像那些小作者一样来构思文章。这样的方法很适合写成长历程、生命感悟，打动阅卷教师那是迟早的事。
　　5 写新“八股文”
　　考场上，要求写材料作文很普遍，针对试卷上的漫画、故事材料，写什么样的文章呢？多数学生选择了写议论文，但是又写得非叙非议的。那么怎样才能恰当运用引、析、联、议的构思方法呢？第一步必须做出快速的信息采选，弄懂关键元素、语词，然后一定能简洁、新奇地引出材料的寓意，这样再写下文，就不至于偏题。第二步，针对采选的并且已经写下来的开头进行分析。这一步更关键，必须明白所谓分析其实就是要提出看法，对漫画、材料的内容要有一个十分明确的观点。第三步，联系生活现实来谈感受或者讲故事。这是文章的主要部分，要细致，要动情。第四步，要在文章最后提出解决问题的办法来。
　　可以把这样构思的文章叫“新八股文”。能写成记叙文的学生不多，如果在第三步写了一个故事，那么现在要注意收住笔了。这一点很难，不要说废话，只要能不跑开材料，说说人生感触就很好了。