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依据现代成人教育、教育心理学的相关理论,构建起有教育特色的函授“数学与应用数学”专业的教学模式:对与学员有知识基础的课程先自学后面授,抽象课程先面授后自学,教学论课程采用“教师培训”形式,网络教学作为有力支撑,教师巡回指导的小组教学作为有益的补充.
有教育特色的函授“数学与应用数学”专业教学模式探究
【摘 要】
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依据现代成人教育、教育心理学的相关理论,构建起有教育特色的函授“数学与应用数学”专业的教学模式:对与学员有知识基础的课程先自学后面授,抽象课程先面授后自学,教学论课
【机 构】
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聊城大学数学科学学院
【出 处】
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青年与社会·中外教育研究
【发表日期】
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2009年10期
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