【摘 要】
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暑假期间，南京一小学给全校学生布置了一份富有哲学味道的暑假作业：认识你自己。这份暑假作业将“哲学”和“研究”结合在一起，让学生认识自己、发现自己，更贴近学生生活实际，有利于培养学生良好的行为习惯，是引导小学生进行研究性学习的一个有益尝试，至少有几大好处。首先，能提高学生的自省能力，培养学生的良好习惯；其次，能培养学生跨学科综合学习的能力；再次，能培养学生独立分析问题和解决问题的能力。小学生进行课题
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暑假期间，南京一小学给全校学生布置了一份富有哲学味道的暑假作业：认识你自己。这份暑假作业将“哲学”和“研究”结合在一起，让学生认识自己、发现自己，更贴近学生生活实际，有利于培养学生良好的行为习惯，是引导小学生进行研究性学习的一个有益尝试，至少有几大好处。首先，能提高学生的自省能力，培养学生的良好习惯；其次，能培养学生跨学科综合学习的能力；再次，能培养学生独立分析问题和解决问题的能力。小学生进行课题研究，不仅可行，而且十分必要。小学生充满好奇心和求知欲，这正是开展研究性学习的优势。这样的暑假作业要比布置一些重复性的抄写作业更能引发学生的學习兴趣，效果也更好。
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