【摘 要】
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摘 要 依据应用型本科人才培养目标，从教学内容、教学方法与手段、实践环节以及考核评价体系等方面，对模拟电子技术课程进行尝试性的教学改革与实践，以期更好地满足应用型本科的教育要求，提高教学质量。 关键词 应用型本科；模拟电子技术；课程改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2014）02-0132-03 从目前社会对科技人才的需求趋势来看，培养应用型本科
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摘 要 依据应用型本科人才培养目标，从教学内容、教学方法与手段、实践环节以及考核评价体系等方面，对模拟电子技术课程进行尝试性的教学改革与实践，以期更好地满足应用型本科的教育要求，提高教学质量。
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从现有的教学条件以及学生的适应基础出发，完全摒弃“讲授式”教学是不现实的，解决问题的办法是“以讲授为基础，融合多种教学方法，注重学思结合”。教师要对教学内容进行分析，确定哪些内容适宜讲授，哪些内容适宜探究，哪些内容可以开展讨论，哪些内容需要学生参与互动等，采用多种教学方法，互相补充。例如“负反馈技术”一章，可以根据其内容特点采用不同的教学方法，如表1所示。
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