【摘 要】
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初中“探究式”物理教学,能够改变“教师讲、学生听、最后练”的传统模式,有效地提高学生的动手操作能力、分析问题能力、团结协作能力,培养学生的科学精神和创新思维的习惯.
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初中“探究式”物理教学,能够改变“教师讲、学生听、最后练”的传统模式,有效地提高学生的动手操作能力、分析问题能力、团结协作能力,培养学生的科学精神和创新思维的习惯.所以,在物理教学中,我们着力于抓住“四心”,推动探究式物理教学的实施,并取得了良好的成效.rn一、激发好奇心rn好奇心是探究的动力,可以使学生在学习时表现出极大的兴趣,从而积极主动地去学习.培养好奇心,既能使学生善于发现问题,提出问题,又能激发学生求知欲和学习物理的兴趣.兴趣是最好的老师,好奇是成功的起点,因此,在教学中,我们应该有意识地进行引导,有效地利用这一特点来提高物理教学的效率.认识到了不同学生的不同兴趣特点后,我们在设计课堂教学时,就能从感性材料出发,满足不同学生的兴趣需要.
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