【摘 要】
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传统的材料力学教学体系存在相同内容重复讲授、编排顺序不尽合理和实验内容偏少等不合理之处，需要进行合理地调整。借鉴清华大学的研究成果，结合材料力学课程教学的实际情况，合
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
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传统的材料力学教学体系存在相同内容重复讲授、编排顺序不尽合理和实验内容偏少等不合理之处，需要进行合理地调整。借鉴清华大学的研究成果，结合材料力学课程教学的实际情况，合理调整教材的编排顺序和教学内容，可以达到压缩教学时数，提高课堂教学质量，使学生系统、扎实、有效地掌握材料力学知识，符合新编教学计划的目的。
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